民族中學(xué)教師趙麗芳25年如一日在三尺講臺(tái)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，心血和汗水換來桃李芬芳，詮釋了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

自1998年參加工作以來，趙麗芳始終堅(jiān)持“潤物無聲，靜待花開”的教育理念，用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對(duì)于不少同學(xué)來說，數(shù)學(xué)是枯燥無味的，而趙麗芳卻總能結(jié)合實(shí)際把晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)化抽象為直觀，從而生動(dòng)有趣，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

縣民族中學(xué)學(xué)生  孫毅恒：趙老師的課非常生動(dòng)易懂，總是能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)題變得活潑靈動(dòng)，有時(shí)趙老師幾句話便可以將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，從而輕松的找到解題的對(duì)策。

縣民族中學(xué)教師  趙麗芳：凡是由學(xué)生表述的，我盡量都會(huì)讓學(xué)生去表述，激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生的思維越活越好，思路越寬越好，觀察越細(xì)越好，從而使學(xué)生的熱情有效的得到保持，大膽的展示自己的想法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”。   

學(xué)習(xí)中，趙麗芳能撬動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，在班級(jí)管理工作中，趙麗芳也特別重視學(xué)生的意見，增強(qiáng)他們的“主人翁”意識(shí)。

縣民族中學(xué)學(xué)生  魏子欣：這樣能使我們摒棄散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在趙老師的管理下，我們的班級(jí)就像一個(gè)和諧統(tǒng)一的軍隊(duì)。

親其師、信其道、才能樂其道。課余時(shí)間，趙麗芳總是用心了解學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，真正做到了“一把鑰匙開一把鎖”。

縣民族中學(xué)教師  趙麗芳： 當(dāng)學(xué)生和我的想法不一致的時(shí)候，這時(shí)我也會(huì)先與學(xué)生共情，在此過程中再運(yùn)用“先跟后帶”的方法，讓學(xué)生在不知不覺中，沿著老師預(yù)定的方向前行，最終也會(huì)讓學(xué)生在愉悅的交流中清晰自己的方向和目標(biāo)！ 

面對(duì)國家教育教學(xué)改革的新形勢(shì)新變化，趙麗芳不斷優(yōu)化改進(jìn)教育教學(xué)方法，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

縣民族中學(xué)教師  趙麗芳：面臨教育的新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我非常珍惜和同事一起切磋、學(xué)習(xí)的時(shí)光，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了很多。

春華秋實(shí)、不負(fù)耕耘。趙麗芳出色的工作能力也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，她先后被評(píng)為“阜陽市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者”，“阜陽市三八紅旗手”，“太和縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

縣民族中學(xué)校長(zhǎng) 王玉龍：她是一位充滿正能量的老師。有責(zé)任心，有事業(yè)心，有擔(dān)當(dāng)，能作為，她是我校眾多優(yōu)秀教師的典型代表，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模，更是學(xué)生心目中敬佩的好老師。

縣民族中學(xué)教師  趙麗芳：工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做得更好！